Thread: Các cách mở bài cho một đề văn

VTB xin lập ra topic này để mọi người thực hành làm mở bài cho các bài văn. Bài post lên sẽ được mọi người cùng góp ý và chỉnh sửa. Mong topic này sẽ đem lại chút lợi ích cho việc học văn của bạn

Bắt đầu từ đề 1 nhé

Đề: “Tràng giang” của Huy Cận là bài thơ mang vẻ đẹp vừa cổ điển vừa hiện đại. Chứng minh.

Bài làm
Có con sông nào con sông không chảy
Chảy nữa đi sông vơi hết những cơn sầu

Ôi những con sông khắp mọi miền đất nước, phải chăng sông cũng biết đến u sầu. Hay chính lòng người trải sầu ra sông, hòa sầu vào từng lớp sóng gợn lăn tăn vô tận? Nước sông Hương buồn thương êm ả, nước sông Đà dữ dội cuộn trôi…Những dòng sông của chia ly, dòng sông của sum họp, dòng sông của sự ra đi, dòng sông của sự trở về gắn với biết bao người con dân Việt. Và cũng chính vì gắn bó thiết tha mà sông đã thả hồn con nước của mình vào bến bờ thi ca, bến bờ văn học. Biết bao tác phẩm đã in bóng những dòng sông. Biết bao dòng sông đã in bóng tình cảm quê hương, tình cảm gia đình, những tình cảm nhỏ bé mà vô cùng cao cả. Với Huy Cận, sông là nơi ông chìm ngập vào nỗi buồn mất nước của thời đại, đến nỗi cả con sông tràng giang sóng sánh nỗi u hoài. Với một vẻ đẹp vừa cổ điển vừa hiện đại, bài thơ “Tràng giang” của thi sĩ Huy Cận đã nhẹ nhàng đi vào lòng và thấm sâu vào tâm can người đọc, gợi lên một niềm không tên da diết

Đây là mở bài của VTB. Mọi người cùng bắt tay vào làm nha
----------
Ý tương đối khá nhưng câu văn chưa tinh - LTTN

Cách mở bài cổ điển cho đề phân tích một ý kiến văn học:

_ Giới thiệu tác giả
_ Giới thiệu tác phẩm
_ Giới thiệu vấn đề cần bàn

Cách mở bài đơn giản cho đề 1 đây:

Huy Cận là một nhà thơ lãng mạn trong phong trào thơ mới 1930 - 1945. Thơ ông mang đậm nỗi buồn thời đại: nỗi buồn mất nước. "Tràng giang" là bài thơ tiêu biểu trong sự nghiệp sáng tác của ông, thể hiện nỗi buồn vạn cổ của tác giả với vẻ đẹp vừa cổ điển vừa hiện đại

Đề 2: phân tích nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn "Chữ người tử tù" của Nguyễn Tuân

Mở bài:

Trước bộn bề lo toan của phiên chợ cuộc sống rực rỡ sắc màu, người ta, vì chạy theo nhịp sống của thời đại, đôi khi quên đi những giá trị cuộc sống chân thực cùng những giá trị văn hoá cổ truyền. Xã hội bắt đầu xuất hiện những nhà văn chạy theo thị hiếu thị trường, viết những thứ văn quấy loãng, nhạt thếch, làm mất đi ý nghĩa của văn chương. Giữa loại văn sĩ xô bồ ấy, Nguyễn Tuân hiện ra như một hiện tượng văn học kỳ lạ sùng bái quá khứ, sùng bái những gì thuộc về quá vãng. Văn của ông đa phần viết về những thú vui tao nhã mà " Vang bóng một thời" là tác phẩm tiêu biểu. "Chữ người tử tù" là truyện ngắn viết về đề tài như thế. Nổi lên trong thiên truyện là nhân vật Huấn Cao, mợt người tiêu biểu cho cái đẹp một thời vang bóng.

VTB

Originally Posted by vangtrangbac

Đề 2: phân tích nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn "Chữ người tử tù" của Nguyễn Tuân

Mở bài:

Trước bộn bề lo toan của phiên chợ cuộc sống rực rỡ sắc màu, người ta, vì chạy theo nhịp sống của thời đại, đôi khi quên đi những giá trị cuộc sống chân thực cùng những giá trị văn hoá cổ truyền. Xã hội bắt đầu xuất hiện những nhà văn chạy theo thị hiếu thị trường, viết những thứ văn quấy loãng, nhạt thếch, làm mất đi ý nghĩa của văn chương. Giữa loại văn sĩ xô bồ ấy, Nguyễn Tuân hiện ra như một hiện tượng văn học kỳ lạ sùng bái quá khứ, sùng bái những gì thuộc về quá vãng. Văn của ông đa phần viết về những thú vui tao nhã mà " Vang bóng một thời" là tác phẩm tiêu biểu. "Chữ người tử tù" là truyện ngắn viết về đề tài như thế. Nổi lên trong thiên truyện là nhân vật Huấn Cao, một người tiêu biểu cho cái đẹp một thời vang bóng.

VTB

Mở bài này chưa chặt chẽ, tính liên kết chưa cao! (phiên chợ - giá trị --> nên thay bằng "món hàng"); (Mqh Vang bóng một thời - Chữ người tử tù, câu này ý rối)
Cần tham khảo các cách mở bài trong cuốn: Văn bồi dưỡng học sinh giỏi (t.2 - Nguyễn Đăng Mạnh chủ biên)

Nhân câu trả lời của học sinh đạt thủ khoa Huỳnh Thị Ngọc Quỳnh về cách học môn Văn, theo cách kinh điển Giới thiệu tác giả, tác phẩm : Tác phẩm X, Y... là một trong số các tác phẩm..., thầy muốn các em có ý kiến:
Có nên khuôn mẫu hóa các phần của bài làm văn hay không? Liệu một bài làm đạt đểm cao vì giỏi đúc khuôn có đánh giá đúng thực chất trình độ, năng lực học văn của học sinh hay không? Thử đề xuất một số hướng vào đề mà các em ưa thích!